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  <title>DSpace Community: Presentaciones y Videos</title>
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  <subtitle>Presentaciones y Videos</subtitle>
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  <updated>2026-04-12T23:52:17Z</updated>
  <dc:date>2026-04-12T23:52:17Z</dc:date>
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    <title>Deep learning vs. Semiosis: From visual studies to semiotic sense generation in the face of artificial intelligence (AI) generation of images and text</title>
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      <name>Romano Ponce Díaz</name>
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    <updated>2024-09-10T17:17:37Z</updated>
    <published>2024-05-17T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Deep learning vs. Semiosis: From visual studies to semiotic sense generation in the face of artificial intelligence (AI) generation of images and text
Authors: Romano Ponce Díaz
Abstract: Desde la perspectiva interdisciplinaria de los estudios visuales, realizaremos una breve exploración en torno a las llamadas inteligencias artificiales y su generación de textos e imágenes automatizadas en contraste con las propuestas teóricas de la semiótica de Charles S. Peirce en lo que respecto a la generación de sentido en la conciencia humana y, por ende, la generación de nuevos signos. Todo ello con la finalidad de invitar a una reflexión ética sobre el uso de las inteligencias artificiales, sus implicaciones, alcances y limitaciones.</summary>
    <dc:date>2024-05-17T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>What does it mean to read an academic paper?</title>
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      <name>Aurora Varona Archer</name>
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    <updated>2024-09-09T20:07:43Z</updated>
    <published>2024-05-17T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: What does it mean to read an academic paper?
Authors: Aurora Varona Archer
Abstract: An approach to what actively reading an academic article entails. Reading is an active cognitive process.</summary>
    <dc:date>2024-05-17T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Teaching with linguistic justice in an EFL context using culturally sustaining pedagogy</title>
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      <name>Rebecca Babcock</name>
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    <updated>2024-09-09T19:34:44Z</updated>
    <published>2024-05-17T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Teaching with linguistic justice in an EFL context using culturally sustaining pedagogy
Authors: Rebecca Babcock
Abstract: How are linguistic justice and culturally sustaining pedagogy relevant to the mexican context? Linguistic justice: Respecting languages, dialects, and varietes other than the standard as viable means of communication and working for their acceptance as appropiate for use in academic discourse.&#xD;
Culturally sustaining pedagogy: Seeking "to perpetuate and Foster -to sustain- linguistic, literate, and cultural pluralism as part of schooling for positive social transformation… Dynamic cultural dexterity as a necessary Good... the outcome of learnin as additive rather than substrative" (Paris and Alim, 2017)</summary>
    <dc:date>2024-05-17T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>La lingüística y las ciencias humanas</title>
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      <name>Janett Arianee Alonso Fonseca</name>
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    <updated>2024-09-09T18:51:58Z</updated>
    <published>2024-05-16T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: La lingüística y las ciencias humanas
Authors: Janett Arianee Alonso Fonseca
Abstract: La lingüística nos ayuda a entender el mundo; conocer cómo se construyen las palabras y oraciones nos permite entender como mejorar la comunicación. Dentro de las actividades de traducción y el tratamiento de los desórdenes del habla.</summary>
    <dc:date>2024-05-16T00:00:00Z</dc:date>
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