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http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/12486
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
dc.creator | Rafael Buelna Takashima | es_MX |
dc.date.accessioned | 2024-08-12T18:35:23Z | - |
dc.date.available | 2024-08-12T18:35:23Z | - |
dc.date.issued | 2024-07-24 | - |
dc.identifier.issn | 2007-9621 | es_MX |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/12486 | es_MX |
dc.description.abstract | Hoy en día existe un entorno social y laboral con menos resistencia al cambio, la incorporación de tecnología en la vida de las personas ha generado cambios significativos en su comportamiento. Por esta razón, es necesario que las instituciones educativas de nivel superior busquen desarrollar en los estudiantes las competencias digitales que los preparen para ingresar a un ambiente laboral que exige este tipo de preparación. En esta investigación se pretende demostrar la importancia que tiene la incorporación de una red social a las estrategias de enseñanza para formar profesionistas digitales. Para esto se utilizó Pinterest como medio para compartir infografías con información de una asignatura donde los estudiantes desarrollen habilidades como: la capacidad investigativa, lectora, de comprensión y redacción de textos; la creatividad y el trabajo colaborativo. Se diseñó una rúbrica en escala de Likert para que estudiantes de otros años evalúen las infografías y así tener una crítica constructiva sobre qué deben mejorar. | es_MX |
dc.language.iso | spa | es_MX |
dc.relation | https://doi.org/10.15174/au.2024.4131 | es_MX |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
dc.source | Acta Universitaria: Multidisciplinary Scientific Journal. Vol. 34 (2024) | es_MX |
dc.title | Incorporación de Pinterest como herramienta en las estrategias de enseñanza en nivel superior | es_MX |
dc.title.alternative | Incorporating Pinterest as a tool in teaching strategies in higher education | en |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_MX |
dc.creator.id | info:eu-repo/dai/mx/orcid/0000-0002-1997-867X | es_MX |
dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/4 | es_MX |
dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/58 | es_MX |
dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/5803 | es_MX |
dc.subject.keywords | Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC's) | es_MX |
dc.subject.keywords | Redes sociales | es_MX |
dc.subject.keywords | en | |
dc.subject.keywords | Infografías | es_MX |
dc.subject.keywords | Escala Likert | es_MX |
dc.subject.keywords | Competencias educativas | es_MX |
dc.subject.keywords | Aprendizaje colaborativo | es_MX |
dc.subject.keywords | Estrategias de enseñanza | es_MX |
dc.subject.keywords | Licenciatura en Mercadotecnia de la Universidad Autónoma de Occidente (UAdeO) | es_MX |
dc.subject.keywords | Guamúchil, Sin. | es_MX |
dc.subject.keywords | Infographics | en |
dc.subject.keywords | Likert scale | en |
dc.subject.keywords | Educational competencies | en |
dc.subject.keywords | Collaborative learning | en |
dc.subject.keywords | Teaching strategies | en |
dc.subject.keywords | Information and Communication Technologies (ICT's) | en |
dc.subject.keywords | Social networks | en |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_MX |
dc.creator.two | FLÉRIDA ERMIDELIA PÉREZ ÁLVAREZ | es_MX |
dc.creator.three | Juan Erasmo Valenzuela Acosta | es_MX |
dc.creator.four | DENIS FERNANDO GALAVIZ JIMENEZ | es_MX |
dc.creator.five | JUDITH MICAELA VALENZUELA GAXIOLA | es_MX |
dc.creator.idtwo | info:eu-repo/dai/mx/orcid/0000-0003-3960-877X | es_MX |
dc.creator.idthree | info:eu-repo/dai/mx/orcid/0009-0001-3454-9208 | es_MX |
dc.creator.idfour | info:eu-repo/dai/mx/orcid/0009-0007-9415-5191 | es_MX |
dc.creator.idfive | info:eu-repo/dai/mx/orcid/0009-0009-9125-9408 | es_MX |
dc.publisher.university | Universidad de Guanajuato | es_MX |
dc.description.abstractEnglish | Nowadays, there is a social and work environment less resistant to change due to the incorporation of technology in the everyday life of people. This phenomena has led to changes in people’s behavior. For that reason, it is necessary that higher education institutions focus on developing students’ digital competencies that would prepare them for a workplace that demands such skills. In this research, we intend to demonstrate the importance of incorporating a social network in teaching strategies aiming to prepare digital professionals. To do this, we used Pinterest as a means to share infographics related to a subject where students can develop skills such as: research, reading, comprehension, text writing, creativity and teamwork skills. A Likert rubric was designed to be filled out by fellow students from other grades in order to obtain constructive feedback, as well as to identify areas of opportunity. | en |
Appears in Collections: | Revista Acta Universitaria |
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File | Description | Size | Format | |
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Incorporación de Pinterest como herramienta en las estrategias de enseñanza en nivel superior.pdf | 1.48 MB | Adobe PDF | View/Open |
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