Intervención de enfermería para el conocimiento y las habilidades en estimulación temprana dirigido a mujeres embarazadas en un primer nivel de atención

Abstract

Introducción: El desarrollo neurológico es un proceso complejo y dinámico de los niños (as), adquieren habilidades y funciones de 0 a 5 años, englobando los cinco dominios; motricidad gruesa, fina, cognición y lenguaje, el desarrollo se complementa con la estimulación temprana en conjunto con sus padres, fomentando el conocimiento teórico- practico, concientizando la importancia y sus beneficios a corto y largo plazo en el niño (a). Objetivo: Incrementar el conocimiento sobre estimulación temprana de 0 a 12 meses dirigido a mujeres en 2do trimestre de embarazo de Uriangato, Guanajuato. Metodología: 1) Análisis situacional, 2) Problema seleccionado; se enfoca en el déficit de conocimiento y habilidades en estimulación temprana de 0 a 12 meses, en mujeres en el 2do trimestre de embarazo, 3) Proyecto de intervención; se implementa la intervención de enfermería en 5 sesiones de 40 minutos, 4) La Gestión del proyecto; se llevó a cabo en el Centro de Atención Integral de Servicios Esenciales de Salud (C.A.I.S.E.S), Uriangato, Guanajuato, durante el periodo octubre- noviembre 2024. Resultados: El promedio de edad fue de 23 años. En cuento a la evaluación de conocimientos los resultados obtenidos fueron del 70%- 65%. Por otro lado, la evaluación de habilidades mostro un desempeño del 72%. Posteriormente en el postest se observó que el conocimiento básico, avanzado y las habilidades en Estimulación Temprana de 0 a 12 meses aumento significativamente. Conclusión: La falta de conocimiento y habilidades se observan con mayor frecuencia en madres con un bajo nivel educativo. Además, el 54% de ellas son primigestas, lo que influye con los conocimientos y habilidades.