Diagnóstico del programa Teatro Escolar en el Instituto Cultural de León

Abstract

Este proyecto de posgrado es el diagnóstico situacional del programa Teatro Escolar León, Guanajuato del Instituto Cultural de León a partir de una adecuación de metodología para la planeación de proyectos culturales, permitiendo aportar estrategias específicas para su operación. La presente investigación de posgrado es profesionalizante, recupera información digital y analiza el periodo del programa Teatro Escolar del Instituto Cultural de León del año 2020 al 2025, que servirá como soporte para replantear ante directivos e instituciones de planeación y estrategia, de forma crítica y objetiva el proyecto en la ciudad, identificando claramente las posibles estrategias para su mejoría. El diagnóstico realiza una adecuación a la metodología de Andrea Sánchez Nogueira y Ángel Patricio Chaves Zaldumbide en el libro “Transformar la realidad social desde la cultura: planeación de proyectos culturales para el desarrollo”, en donde a partir de cuatro módulos que a manera de guía, desarrolla la construcción de las condiciones iniciales para la planeación, un diagnóstico situacional que identifica la problemática, la formulación del proyecto y el diseño de la evaluación del proyecto cultural.