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http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/1645
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
dc.creator | PEDRO CESAR SANTANA MANCILLA | es_MX |
dc.date.accessioned | 2020-03-30T18:49:33Z | - |
dc.date.available | 2020-03-30T18:49:33Z | - |
dc.date.issued | 2019-04-08 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/1645 | - |
dc.description.abstract | Los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) proveen una plataforma para lograr que la educación a distancia sea más conveniente y accesible para los estudiantes. Aunque los EVA actualmente cuentan con grandemanda, su aceptación necesita ser evaluada. En esta investigación, se validó un instrumento que mide la aceptación tecnológica de un EVA. Aplicando un análisis factorial confirmatorio, se validó un instrumento compuesto por 15 ítems y cinco factores. Los resultados muestran que el ajuste general del modelo fue satisfactorio y que todas las correlaciones entre los factores latentes fueron mayores de 0.48. Se encontró que la evaluación de la aceptación tecnológica es muy importante porque el éxito depende en gran medida de la acogida favorable de profesores, investigadores y líderes educativos. | es_MX |
dc.language.iso | eng | en |
dc.publisher | Universidad de Guanajuato | es_MX |
dc.relation | https://doi.org/10.15174/au.2019.1796 | - |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
dc.source | Acta Universitaria: Multidisciplinary Scientific Journal. Vol. 29 (2019) | es_MX |
dc.title | Validation of an instrument for measuring the technology acceptance of a virtual learning environment | en |
dc.title.alternative | Validación de un instrumento para medir la aceptación tecnológica de un entorno virtual de aprendizaje | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_MX |
dc.creator.id | info:eu-repo/dai/mx/cvu/46438 | es_MX |
dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/7 | es_MX |
dc.subject.keywords | Technology acceptance | en |
dc.subject.keywords | Virtual learning environments | en |
dc.subject.keywords | Confirmatory factor analysis | en |
dc.subject.keywords | Learning technology | en |
dc.subject.keywords | Aceptación tecnológica | es_MX |
dc.subject.keywords | Entornos virtuales de aprendizaje | es_MX |
dc.subject.keywords | Análisis factorial confirmatorio | es_MX |
dc.subject.keywords | Tecnología de aprendizaje | es_MX |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_MX |
dc.creator.two | OSVAL ANTONIO MONTESINOS LOPEZ | es_MX |
dc.creator.three | MIGUEL ANGEL GARCIA RUIZ | es_MX |
dc.creator.four | JUAN JOSE CONTRERAS CASTILLO | es_MX |
dc.creator.five | LAURA SANELY GAYTAN LUGO | es_MX |
dc.creator.idtwo | info:eu-repo/dai/mx/cvu/103883 | es_MX |
dc.creator.idthree | info:eu-repo/dai/mx/cvu/202263 | es_MX |
dc.creator.idfour | info:eu-repo/dai/mx/cvu/121803 | es_MX |
dc.creator.idfive | info:eu-repo/dai/mx/cvu/235735 | es_MX |
dc.description.abstractEnglish | Virtual Learning Environments (VLE) provide platforms to make online education more convenient and affordable for learners. Although VLE are currently in great demand, their acceptance needs to be assessed. In this research, an instrument that measures the technology acceptance of a VLE is validated by applying a confirmatory factor analysis on 15 items and five factors. Results show that the overall fit of the model was satisfactory and that all correlations between the latent factors were higher than 0.48. It was found that the assessment of technology acceptance is very important, because the VLE’s success depends largely on the favorable reception of professors, researchers, and educational leaders. | en |
Appears in Collections: | Revista Acta Universitaria |
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Validation of an instrument for measuring the technology acceptance of a virtual learning environment.pdf | 1.41 MB | Adobe PDF | View/Open |
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