¿Cómo se quedan “las que se quedan”? Diseño y aplicación de un taller de intervención comunitaria para mujeres con familiares migrantes de Michoacán a Estados Unidos

Abstract

La migración México-Estados Unidos, es una situación que viven miles de hogares mexi-canos, de acuerdo con Moctezuma (2009) el estado de Michoacán ocupa el segundo lugar en cifras de mayor incidencia migratoria en el país. Esto sugiere la pertinencia de estudios sobre los sucesos que viven las familias transnacionales, al enfrentarse con los efectos de la migración en sus hogares; en muchos casos, los hogares conformados por migrantes son encabezados por las mujeres: esposas, hijas, madres de migrantes; en quienes recaen diversas funciones y responsabilidades como la procuración de la unión familiar entre fa-miliares migrantes y no migrantes, la educación de los hijos, el ahorro y la administración de recursos con que cuenta el hogar (Salgado de Snyder & Maldonado 1993). El presente estudio forma parte de los resultados de un proyecto de investigación más amplio y surge como una alternativa de apoyo ante las diversas situaciones que enfrentan las mujeres que se quedan como representantes de la jefatura del hogar. Se realizó el diseño y aplicación de una intervención comunitaria, a través del Taller de Sensibilización Gestalt basado en técnicas gestálticas, como resultado del trabajo de campo realizado con grupos de mujeres con familiares migrantes. Como resultados se presentan algunos logros derivados de la in-tervención comunitaria, tales como: autoexploración de necesidades, toma de decisiones y conformación de redes de apoyo basada en confianza y solidaridad