Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/2058
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dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.creatorLIBERIO VICTORINO RAMIREZes_MX
dc.date.accessioned2020-06-18T20:19:16Z-
dc.date.available2020-06-18T20:19:16Z-
dc.date.issued2012-02-09-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/2058-
dc.description.abstractEl presente trabajo se desarrolló con el propósito de establecer las áreas del plan de estudios vigente donde el estudiante, de la carrera de Ingeniero Agrónomo de la Universidad de Guanajuato, requiere una atención académica específica, para mejorar la preparación del egresado e incrementar su rendimiento en el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL). Se realizó una comparación entre las áreas del EGEL y las de los planes de estudio trimestral y vigente en el Instituto de Ciencias Agrícolas, como las áreas dentro de éstos, además, se correlacionó el promedio de la calificación obtenida en las materias agrupadas en las áreas del EGEL con el puntaje en dicho examen. Los métodos estadísticos empleados fueron la t de Student y el coeficiente de correlación. Las diferencias estadísticas y las correlaciones determinadas indican una mejora en la preparación académica en las áreas de Protección e Impacto Ambiental y, Manejo de Recursos, así como la necesidad de mejorar la calidad educativa y tutoría en las materias de las áreas de Disciplinas Relacionadas, Suelos y Agua, Sanidad, y Desarrollo Rural. No obstante, debe ponerse atención en la mayoría de las asignaturas, pues los egresados del plan semestral obtienen menores puntajes en el EGEL que los del trimestral.es_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad de Guanajuatoes_MX
dc.relationhttp://www.actauniversitaria.ugto.mx/index.php/acta/article/view/187/166-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.sourceActa Universitaria: Multidisciplinary Scientific Journal. Vol. 16, No.2 (2006)es_MX
dc.titleEvaluación académica del Ingeniero Agrónomo, Planes de Estudios y Tutoría Universitaria. Caso Universidad de Guanajuatoes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_MX
dc.creator.idinfo:eu-repo/dai/mx/cvu/10231es_MX
dc.subject.ctiinfo:eu-repo/classification/cti/5es_MX
dc.subject.keywordsIngeniero Agrónomo - Evaluación Académicaes_MX
dc.subject.keywordsEGEL (Examen General de Egreso de Licenciatura)es_MX
dc.subject.keywordsUniversidad de Guanajuato. Instituto de Ciencias Agrícola - Planes de estudioes_MX
dc.subject.keywordsEgresadoses_MX
dc.subject.keywordsEducación en Ciencias Agrícolas - Panificación curriculares_MX
dc.subject.keywordsAgronomist Engineer - Academic evaluationen
dc.subject.keywordsEGEL (General Examination of Graduate Degree)en
dc.subject.keywordsUniversidad de Guanajuato. Instituto de Ciencias Agrícola - Curriculumen
dc.subject.keywordsBachelorsen
dc.subject.keywordsEducation in Agricultural Sciences - Curricular planningen
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_MX
dc.creator.twoGENARO MONTESINOS SILVAes_MX
dc.creator.idtwoinfo:eu-repo/dai/mx/cvu/52466es_MX
dc.description.abstractEnglishThe present study was developed in order to establish the areas, of the curricula of the Agronomist program presently in effect at the University of Guanajuato, that require specific academic attention in order to prepare the graduates for the and increase their performance in the General Test for Undergraduates. (EGEL for the Spanish acronym). A comparison was carried out between the EGEL areas and those of the quarterly curriculum currently in effect in the Agricultural Science Institute of the University of Guanajuato, as well as the areas in those plans, the average scores of the subjects obtained in the EGEL were correlated with the score obtained in that test. The statistical methods used were students ́ and correlation coefficient. The statistical differences and correlations indicate and improvement in the academic preparation in the areas of Environmental Protection Impact and the Handling of Resources, and also the need to raise the educational level and increase the tutoring in the courses of the areas such as Related Disciplines, Soils and water, Health, and Rural Development. Nevertheless, attention must be paid to the majority of the courses, since the undergraduate on the semester plan obtained lower scores in the EGEL than those of quarterly plan.en
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