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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.creatorMonserrat Georgina Aizpuru Cruceses_MX
dc.date.accessioned2020-06-30T18:51:31Z-
dc.date.available2020-06-30T18:51:31Z-
dc.date.issued2012-02-08-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/2103-
dc.description.abstractPara el desarrollo de una educación humanista es necesario centrar el paradigma pedagógico en la persona y que ésta sea concebida de una manera integral, como una totalidad. En este paradigma se desenvuelven aprendizajes significativos vivenciales, partiendo de la experiencia misma del educando, utilizando métodos activos de aprendizaje y conceptualizando a la educación como una experiencia creadora. Así mismo, es indispensable que existan programas flexibles, multi y transdisciplinarios. Por otra parte, la autoevaluación es un proceso reflexivo permanente que puede trasladarse a todos los aspectos de su vida y no sólo quedarse en el aula. Por último, los valores más importantes que promueve el modelo son el respeto, la tolerancia, la libertad, todos ellos básicos para la convivencia humana.es_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad de Guanajuatoes_MX
dc.relationhttp://www.actauniversitaria.ugto.mx/index.php/acta/article/view/130/114-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.sourceActa Universitaria: Multidisciplinary Scientific Journal. Vol. 18, No. Especial 1 (2008)es_MX
dc.titleLa Persona como Eje Fundamental del Paradigma Humanistaes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_MX
dc.subject.ctiinfo:eu-repo/classification/cti/4es_MX
dc.subject.keywordsHumanismoes_MX
dc.subject.keywordsFormación integrales_MX
dc.subject.keywordsAprendizaje significativoes_MX
dc.subject.keywordsAutoevaluaciónes_MX
dc.subject.keywordsPsicología humanistaes_MX
dc.subject.keywordsEducacion humanista - Filosofiaes_MX
dc.subject.keywordsHumanismen
dc.subject.keywordsIntegral formationen
dc.subject.keywordsSignificant learningen
dc.subject.keywordsAutoevaluationen
dc.subject.keywordsHumanistic psychologyen
dc.subject.keywordsHumanist education - Philosophyen
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_MX
dc.description.abstractEnglishFor the development of a humanist education it is necessary to center the pedagogical paradigm on the individual person, and to consider this person as an integrated totality. In this paradigm, education is considered to be a creative experience, and significant existential lessons are extracted from the learner’s own experience using active learning methods. Likewise, flexible, multi and transdisciplinary programs are indispensible. In addition, self-evaluation is a permanent process of reflection that can be applied to all aspects of life, not only those in the classroom. Finally, the most important values that the model promotes are respect, tolerance, and freedom, all of which are basic to human coexistence.en
Aparece en las colecciones:Revista Acta Universitaria

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