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http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/2752
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
dc.creator | Erika Magdalena Sánchez Rodríguez | - |
dc.date.accessioned | 2020-09-22T18:42:25Z | - |
dc.date.available | 2020-09-22T18:42:25Z | - |
dc.date.issued | 2015 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/2752 | - |
dc.description.abstract | El estudio aborda el enfoque de dominio y considera tres categorías principales para evaluar la relación entre los adolescentes y sus padres con respecto a cuestiones de autonomía y autoridad. Las categorías son: los dominios personales, prudenciales y mixtos. Personal son situaciones en las que el individuo decidirá sobre cuestiones tales como ropa para vestir, prudencial son asuntos en los que los padres deben ejercer un cierto control y el dominio mixto se refiere a situaciones que requieren un acuerdo mutuo. El estudio utilizó una metodología mixta, con un enfoque cuantitativo y cualitativo. El estudio cuantitativo utiliza el Índice de Autoridad Parental y el Breve Inventario de Síntomas(para evaluar los niveles de estrés) utilizado por Hasebe et. al. (2004) y se aplicó a 101 estudiantes de secundaria de entre 12 a 16 años. No se encontró una correlación significativa entre el excesivo control de los padres y el estrés como lo hizo Hasebe. Encontramos un aumento de la autonomía de primero a tercer grado. Desde el enfoque cualitativo se utilizó narrativas que simulaban una conversación de chat a través de Facebook. Encontramos que algunos aspectos sobre la comunicación y la confianza pueden dificultar la negociación entre padres y adolescentes | es_MX |
dc.language.iso | spa | es_MX |
dc.publisher | Universidad de Guanajuato | es_MX |
dc.relation | http://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/373 | - |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
dc.source | Jóvenes en la Ciencia: Verano de la Investigación Científica Vol. 1, No.2 (2015) | es_MX |
dc.title | Un estudio sobre la autoridad de los padres y la autonomía de los adolescentes | es_MX |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_MX |
dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/4 | es_MX |
dc.subject.keywords | Adolescencia | es_MX |
dc.subject.keywords | Dominio personal | es_MX |
dc.subject.keywords | Dominio mixto | es_MX |
dc.subject.keywords | Dominio prudencial | es_MX |
dc.subject.keywords | Estrés | es_MX |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_MX |
dc.creator.two | ABEL RUBEN HERNANDEZ ULLOA | - |
dc.creator.idtwo | info:eu-repo/dai/mx/cvu/220994 | es_MX |
dc.description.abstractEnglish | This study undertakes the domain approach and considers three main categories to assess the relationship between adolescents and their parents regarding autonomy and authority issues. The categories are: personal, prudential and mixed domains.Personal are situations in which the individual shall decide about matters such asclothes to wear, prudential are matters in which parents must exert some control, and the mixed domain relates to situations that require mutual agreement. The study used amixed methodology integrating a quantitative and qualitative approach. The quantitative study uses the Parental Authority Indexand Brief symptom Inventory (to assess stress levels)used by Hasebe et. al. (2004) andwas applied to 101 secondary studentsaged from 12 to 16 years. We did not find a significant correlation between excessive parental control and stress as Hasebe did. We found an increase in the autonomy from first to third grade. From the qualitative approach we used narratives that simulateda chat conversation through Facebook. We found that some aspects about communication and trust may hinder the negotiation between parents and adolescents | - |
Appears in Collections: | Revista Jóvenes en la Ciencia |
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Un estudio sobre la autoridad de los padresy laautonomía de los adolescentes.pdf | 207.74 kB | Adobe PDF | View/Open |
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