Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/2792
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dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.creatorCIRILA CERVERA DELGADO-
dc.date.accessioned2020-09-23T19:07:32Z-
dc.date.available2020-09-23T19:07:32Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/2792-
dc.description.abstractInvestigar sobre la equidad de género en la educación primaria es fundamental para conocer cómo las niñas y los niños interpretan los roles de género de cada uno, obteniendo así un análisis de la realidad que se vive en la primaria sobre la equidad de género. La investigación de campo se desarrolló en dos primarias públicas del municipio de San Felipe, Guanajuato. Los resultados demuestran que las y los niños tienen una percepción de acuerdo a los grados en los que se encuentran y cuentan con un conocimiento de igualdad entre ambos, pero prevalecen estereotipos que limitan las capacidades de desarrollo. Cabe señalar que en el programa de educación primaria no se cursa una materia como tal de equidad de género, pero en el estado de Guanajuato la Secretaria de Educación (SEG) cuenta con el proyecto “Suma por la igualdad de género en la educación”, que probablemente este influyendo en los resultados obtenidos.es_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad de Guanajuatoes_MX
dc.relationhttp://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/1179-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.sourceJóvenes en la Ciencia: Verano de la Investigación Científica Vol. 2, No.1 (2016)es_MX
dc.titleEquidad de Género en la Educación Primaria. Construcciones y Deconstruccioneses_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_MX
dc.creator.idinfo:eu-repo/dai/mx/cvu/202496es_MX
dc.subject.ctiinfo:eu-repo/classification/cti/5es_MX
dc.subject.keywordsIgualdades_MX
dc.subject.keywordsGéneroes_MX
dc.subject.keywordsEstereotiposes_MX
dc.subject.keywordsNiñaes_MX
dc.subject.keywordsNiñoes_MX
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_MX
dc.creator.twoAmanda Grimaldo Trujillo-
dc.description.abstractEnglishResearch about gender equity in elementary school is essential to known how girls and boys interpret the each other’s gender roles, obtaining an analysis of the reality that they live in the elementary school about genre equity. The Field research was developed in two public elementary schools in the city of San Felipe, Guanajuato. The results shown that girls and boys have a perception according to the degree in which they study and have knowledge of equality between boys and girls but remains stereotypes that limit their development capabilities. It should be noted that in the elementary school program a course not files as gender equity, when in the state of Guanajuato the Ministry of Education (SEG) has the project "Sum for gender equality in education", that likely is influencing the results.-
Appears in Collections:Revista Jóvenes en la Ciencia

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