Historias de Vida de Mujeres en Relación a la Educación Desde su Contexto Familiar

CIRILA CERVERA DELGADO

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DC Field	Value	Language
dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_MX
dc.creator	CIRILA CERVERA DELGADO	es_MX
dc.date.accessioned	2020-10-02T18:48:18Z	-
dc.date.available	2020-10-02T18:48:18Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/2887	-
dc.description.abstract	La educación, a través de los años, se ha convertido en una prioridad para el acceso al trabajo para el desarrollo social, e incluso se ha considerado como un aspecto clave para la disminución de la pobreza y el crecimiento económico. A pesar de avances mundiales en educación, se siguen presentando fenómenos sociales como la desigualdad de género, donde son las mujeres quienes tienen menos oportunidades en cuanto acceso a la educación; son contextos donde juega un papel importante la cultura, las creencias, la familia, y las decisiones personales. En esta oportunidad, se realizó una investigación cualitativa a partir de las historias de vida de cuatro mujeres con edades entre los 46 y los 66 años, dos de Bogotá D.C – Colombia y dos de Guanajuato – Gto – México; se recolectó la información a través del genograma y entrevistas semi-estructuradas. Como resultados, se evidencia que el factor económico, las creencias familiares y la toma de decisiones influyeron en el no acceso y continuidad en la educación media y superior de las mujeres del estudio. Se concluye que el contexto familiar fue un factor que dificultó el acceso a la educación media y superior de las mujeres del estudio.	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.publisher	Universidad de Guanajuato	es_MX
dc.relation	http://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/1382	-
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_MX
dc.source	Jóvenes en la Ciencia: Verano de la Investigación Científica Vol. 2, No.1 (2016)	es_MX
dc.title	Historias de Vida de Mujeres en Relación a la Educación Desde su Contexto Familiar	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_MX
dc.creator.id	info:eu-repo/dai/mx/cvu/202496	es_MX
dc.subject.cti	info:eu-repo/classification/cti/2	es_MX
dc.subject.keywords	Igualdad de género	es_MX
dc.subject.keywords	Educación de mujeres	es_MX
dc.subject.keywords	Familia	es_MX
dc.subject.keywords	Contexto Social	es_MX
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_MX
dc.creator.two	Jennifer Rossana López Triana	-
dc.description.abstractEnglish	Education, through the years, has become a priority for access to work and social development and has been considered as an important aspect to reduce the poverty and economy growth. Despite global progress and investment in education, social phenomena are still present as gender inequality where women have few opportunities to access to this, in some cases by their culture, beliefs or just for some personal decisions. In this opportunity whit the participation of four women from different countries aged between 46 and 66 years old, two Colombian from Bogota D.C and two Mexican from Guanajuato - Gto, base on their life stories, a quantitative research collected through the genogram was held and semi-structured interviews. As a result of this, is clear that the economic factor, family beliefs and personal decisions, influenced the women in this study could not continue their studies or simply could not access it. As conclusion is that the family context was a factor hampering access to a higher education for women in this study.	-
Appears in Collections:	Revista Jóvenes en la Ciencia

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Historias de Vida de Mujeres en Relación a la Educación Desde su Contexto Familiar.pdf		134.81 kB	Adobe PDF	View/Open

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