Empleo de inteligencias múltiples para mejorar el aprendizaje de la geometría y la trigonometría

Fernando Gustavo Villicaña Maldonado

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_MX
dc.creator	Fernando Gustavo Villicaña Maldonado	es_MX
dc.date.accessioned	2021-05-10T16:52:38Z	-
dc.date.available	2021-05-10T16:52:38Z	-
dc.date.issued	2017-12-30	es_MX
dc.identifier.uri	http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/4809	es_MX
dc.description.abstract	En este proyecto realizamos una investigación a nivel teórico acerca de las inteligencias múltiples y como éstas influyen en el rendimiento académico y el aprendizaje de los estudiantes. Los resultados del aprendizaje de los alumnos generalmente están distantes a los esperados por los programas educativos. En esta investigación se buscó identificar cómo aprende el alumno revisando si las metodologías tradicionales generan los resultados esperados. Al final de este trabajo nos dimos cuenta de que el alumno muy difícilmente aprende de esta manera, por lo que se plantea el estudio de la Teoría de las Inteligencias Múltiples del Dr. Howard Gardner como una propuesta alternativa de aprendizaje. Por medio de encuestas hechas a los estudiantes se logró determinar cuáles son las inteligencias que tenían más desarrolladas para que en una secuencia posterior, se identifique si mejora el rendimiento y la motivación de los alumnos aplicando la teoría del Dr. Gardner mediante una propuesta didáctica para la enseñanza dela Geometría y la Trigonometría	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.publisher	Universidad de Guanajuato	es_MX
dc.relation	http://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/1843	-
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_MX
dc.source	Jóvenes en la Ciencia: Verano de la Investigación Científica. Vol. 3, Num 2 (2017)	es_MX
dc.title	Empleo de inteligencias múltiples para mejorar el aprendizaje de la geometría y la trigonometría	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_MX
dc.subject.cti	info:eu-repo/classification/cti/4	es_MX
dc.subject.keywords	Estrategias de aprendizaje	es_MX
dc.subject.keywords	Mejora en el rendimiento académico	es_MX
dc.subject.keywords	Inteligencias múltiples	es_MX
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_MX
dc.creator.two	Mónica Mondelo Villaseñor	es_MX
dc.description.abstractEnglish	In this project we made a theoretical investigation about multiple intelligences and how they influence academically and in the student learning. The results of student learning generally are far expected by educational programs. In this investigation we seek to identify how learn the student checking if the traditional methodologies generate expected results. To the end of this work we realized that the student learn of this way very hard, so that it arises the investigation of Theory of Multiple Intelligences of the Dr. Howard Gardner like a proposal alternative of the learning. Through surveys made to students was achieved determine which are the intelligences that they had more developed to that in a sequence later, it ́s identification if it improves the performance and themotivation of the students applying the theory of the Dr. Gardner through a proposal teaching to the learning of Geometry and Trigonometric	en
Aparece en las colecciones:	Revista Jóvenes en la Ciencia

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