El Abandono Escolar desde la Perspectiva de los Docentes, en la Escuela de Nivel Medio Superior de Salvatierra

Abstract

Esta tesis se refiere al problema del abandono escolar, pero desde la perspectiva de los profesores que a veces han sido poco considerados. En éste trabajo se les pregunta precisamente a ellos. El método utilizado es cualitativo y utilizando la hermenéutica. Se intenta adentrarse en la interpretación y el sentir de los profesores de la Escuela de Nivel Medio Superior de Salvatierra. Se elige a un total de 10 docentes y a ellos se les hacen 10 preguntas. En cuanto a la interpretación de los datos, se hace uso de 9 gráficas para dar a conocer lo que expresan los encuestados. En cuanto a los datos se resalta que en la ENMS existe una deserción de 2.5% en los últimos dos años. La mayoría de los profesores expresan que el factor económico es de suma importancia en el tema del abandono y esto coincide con lo que han expresado, tanto las políticas públicas, como los autores del capítulo de antecedentes y los del marco teórico. Entre las causas del abandono se mencionan aspectos externos e internos. Externos del estudiante como la familia, la escuela misma, la sociedad, la propia institución por sus trámites burocráticos, etc. Interna como la propia actitud del estudiante o su desánimo. También se les ha preguntado a los docentes sobre los elementos con los que se cuenta para afrontar este problema. En todos estos casos, los autores mencionan coincidencias con los programas gubernamentales, las políticas públicas sobre el tema, el capítulo de antecedentes y el marco teórico.