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http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/4956
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
dc.creator | Citlali Anahí Vázquez Mata | - |
dc.date.accessioned | 2021-05-21T17:33:29Z | - |
dc.date.available | 2021-05-21T17:33:29Z | - |
dc.date.issued | 2017-06-28 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/4956 | - |
dc.description.abstract | La Calidad de Vida Laboral (CVL) es un concepto multidimensional que se integra cuando el trabajador, a través del empleo y bajo su propia percepción, ve cubiertas sus necesidades personales. Se evaluó el nivel de calidad de vida laboral de los profesores de tiempo completo del área de la salud y afines de una institución pública de educación superior. Estudio descriptivo, transversal. Participaron 53 profesores de las Licenciaturas de Medicina, Odontología, Psicología y Nutrición. Se aplicó el instrumento CVT-GOSIHALO que mide siete dimensiones. Los datos se analizaron con estadística descriptiva. 64.2% de los profesores tienen un nivel Alto de CVL. En el 66% de los casos se encontró un nivel Bajo de CVL en la dimensión Integración al Puesto de Trabajo, con mayor afectación en hombres (78%), profesores con doctorado (66%), de la Licenciatura en Nutrición (91%). Las dimensiones en donde presentan nivel Alto de CVL son: Soporte Institucional para el Trabajo (88.7%) y Seguridad en el Trabajo (84.9%). La CVL de los profesores se ve afectada principalmente por la falta de relación entre el puesto de trabajo y la preparación académica, así como la inconformidad con el cumplimiento de los objetivos institucionales | es_MX |
dc.language.iso | spa | es_MX |
dc.publisher | Universidad de Guanajuato | es_MX |
dc.relation | http://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/1412 | - |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
dc.source | Primer Foro de Investigación Científica y Tecnológica, Salvatierra. Vol. 3, (2017) | es_MX |
dc.title | Calidad de vida laboral en docentes de educación superior | es_MX |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_MX |
dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/5 | es_MX |
dc.subject.keywords | Docentes | es_MX |
dc.subject.keywords | Trabajadores | es_MX |
dc.subject.keywords | Calidad de vida | es_MX |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_MX |
dc.creator.two | Diana Nohemi Martínez Martínez | - |
dc.creator.three | BLANCA LILIA REYES ROCHA | - |
dc.creator.four | MARIA ANTONIETA MENDOZA AYALA | - |
dc.creator.idthree | info:eu-repo/dai/mx/cvu/399008 | es_MX |
dc.creator.idfour | info:eu-repo/dai/mx/cvu/661440 | es_MX |
dc.description.abstractEnglish | The Work Life Quality (WLQ) is a multidimensional concept that is integrated when the worker, through employment and under his/her own perception, sees covered his/her personal needs. The level of quality of working life of full-time teachers in the health area and related areas from a public institution of higher education was evaluated. Descriptive, cross-sectional study.53professors degrees of Medicine, Dentistry, Psychology and Nutrition participated. The CVT-GOSIHALO instrument measuring seven dimensions was applied. The data were analyzed with descriptive statistics. 64.2% of teachers have a HighWLQ level. In the 66% of the cases, a low level of CVL was found in the dimension of integration in the workplace, with a greater impact on men (78%), teachers with a doctorate degree (66%), degree in nutrition (91%). The dimensions in which they present high level ofWLQ are: Institutional Support for Work (88.7%) and Work Safety (84.9%). TheWLQ of the teachers is affected mainly by the lack of relation between the job and the academic preparation, as well as the nonconformity with the fulfillment of the institutional objectives | - |
Appears in Collections: | Revista Jóvenes en la Ciencia |
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Calidad de vida laboral en docentes de educación superior.pdf | 313.36 kB | Adobe PDF | View/Open |
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