Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/5530
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DC FieldValueLanguage
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.creatorJulián David Loaiza Arango-
dc.date.accessioned2022-01-18T16:31:51Z-
dc.date.available2022-01-18T16:31:51Z-
dc.date.issued2018-11-26-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/5530-
dc.description.abstractEstudios sobre metodologías, propuestas, errores didácticos o enseñanza hacia los de educación básica, utilizando el problema de Monty Hall (MH) muestran que el nivel de comprensión requiere un alto grado de análisis para su entendimiento en el ámbito educativo, es una aplicación probabilística inspirada por el concurso estadounidense “let ́s make a deal” (“hagamos un trato”), entre los años de 1963 y 1986, al cual se debe el nombre de Monty Hall. Asimismo, la bibliografía muestra que frecuentemente los estudiantes incurren en fallos al entender o a dar una solución correcta al dilema, evidenciando que los estudiantes cometen un error generalizado al momento de elegir la opción incorrecta estadísticamente, de aquí que en este trabajo, con base en la revisión de literatura, se interpretan las diferentes técnicas didácticas y estudios referentes a la enseñanza del problema de MH, así como las propuestas metodológicas en ambientes digitales para el entendimiento estadístico, por parte de los estudiantes de educación básica, de dicho problemaes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad de Guanajuatoes_MX
dc.relationhttps://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/2490-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.sourceJóvenes en la Ciencia: Verano de la Investigación Científica. Vol. 4, Num 1 (2018)es_MX
dc.titleDemostración del problema de Monty Hall para estudiantes de educación básica utilizando entornos digitaleses_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_MX
dc.subject.ctiinfo:eu-repo/classification/cti/7es_MX
dc.subject.keywordsMonty Halles_MX
dc.subject.keywordsProbabilidades_MX
dc.subject.keywordsAmbiente de aprendizaje digitales_MX
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_MX
dc.creator.twoOMAR JAIR PURATA SIFUENTES-
dc.creator.idtwoinfo:eu-repo/dai/mx/cvu/68178es_MX
dc.description.abstractEnglishStudies on methodologies, proposals, didactic errors or teaching towards those of basic education, using the problem of Monty Hall (MH) show that the level of understanding requires a high degree of analysis for their understanding in the educational field, it is a probabilistic application to inspired by the American contest "let's make a deal", between 1963 and 1986, which is named after Monty Hall. In addition, the bibliography shows that students often fail to understand or give a correct solution to the dilemma, showing that students make a general error when choosing the wrong option statistically, hence in this work, based on a literature review process, the different didactic techniques and studies related to the teaching of the MH problem are interpreted, as well as the methodological proposals for the statistical understanding of this problem aimed at basic education students-
Appears in Collections:Revista Jóvenes en la Ciencia



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