Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/5600
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
dc.creator | Emerson Giraldo Londoño | - |
dc.date.accessioned | 2022-02-09T16:49:47Z | - |
dc.date.available | 2022-02-09T16:49:47Z | - |
dc.date.issued | 2018-11-26 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/5600 | - |
dc.description.abstract | Introducción: La Licenciatura de Médico Cirujano de la Universidad de Guanajuato dura trece semestres divididos en tres fases; cada fase está integrada por diferentes módulos, dentro del plan de estudios de la fase I existe un módulo llamado Biología Molecular, Celular y Tisular el cual tiene una duración de 10 semanas y comprende los temas de bioquímica, biología celular, biología molecular y genética. Materiales y métodos: Se compararon las calificaciones de las preguntas de los temas de fisicoquímica y cinética enzimática entre las generaciones de agosto-diciembre 2016 y enero-junio 2018 la información fue tabulada en Microsoft Excel ® 2013 y posteriormente los datos se exportaron a STATISTICA ® versión 7. Resultados: Para el examen de físico-química del segundo semestre del año 2016 se tomaron 8 preguntas donde el 50% de los estudiantes obtuvieron 6 o menos aciertos. Para los dos semestres del año 2017 y el primer semestre del 2018 se tomaron 16 preguntas del mismo módulo donde el 50% de los alumnos obtuvo 13 o menos aciertos mientras los grupos del año 2017 el 50% fue 11 o menor, Conclusiones: En vista de que el nuevo método de enseñanza se ha estado implementado en apenas dos grupos se hace necesario que se siga aplicando en futuras generaciones para así volver a realizar un análisis y determinar la viabilidad del modelo educativo | es_MX |
dc.language.iso | spa | es_MX |
dc.publisher | Universidad de Guanajuato | es_MX |
dc.relation | https://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/2911 | - |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
dc.source | Jóvenes en la Ciencia: Verano de la Investigación Científica. Vol. 4, Num 1 (2018) | es_MX |
dc.title | Comparación de las calificaciones en el módulo de biología molecular, celular y tisular de los estudiantes de nueve generaciones del programa educativo de médico cirujano de la Universidad de Guanajuato | es_MX |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_MX |
dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/4 | es_MX |
dc.subject.keywords | Competencias | es_MX |
dc.subject.keywords | Modelo educativo | es_MX |
dc.subject.keywords | Sistema pedagógico | es_MX |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_MX |
dc.creator.two | GABRIEL HERRERA PEREZ | - |
dc.creator.three | MARIA RAQUEL HUERTA FRANCO | - |
dc.creator.four | XOCHITL SOFIA RAMIREZ GOMEZ | - |
dc.creator.five | ESMERALDA RODRIGUEZ MIRANDA | - |
dc.creator.idtwo | info:eu-repo/dai/mx/cvu/30567 | es_MX |
dc.creator.idthree | info:eu-repo/dai/mx/cvu/12296 | es_MX |
dc.creator.idfour | info:eu-repo/dai/mx/cvu/38709 | es_MX |
dc.creator.idfive | info:eu-repo/dai/mx/cvu/30645 | es_MX |
dc.description.abstractEnglish | Introduction: The Bachelor of Surgery Doctor of the University of Guanajuato lasts thirteen semesters divided into three phases; each phase is integrated by different modules, within the curriculum of phase I there is a module called Molecular, Cellular and Tissue Biology which lasts 10 weeks and includes the topics of biochemistry, cell biology, molecular biology and genetics. Materials and methods: The qualifications of the questions of the topics of Physicochemistry and Enzymatic Kinetics were compared between the generations of August-December 2016 and January-June 2018, the data were wrote Microsoft Excel ® 2013 and subsequently were exported to STATISTICA ® Version 7. Results: For the physical-chemistry exam of the second semester of 2016, 8 questions were taken where 50% of the students obtained 6 or less correct answers. For the two semesters of the year 2017 and the first semester of 2018, 16 questions were taken from the same module where 50% of the students obtained 13 or less hits while the groups of the year 2017 50% was 11 or less, Conclusions: In given that the new teaching method has been implemented in two groups, which makes it necessary to apply it in future generations to re-perform an analysis and determine the viability of the educational model | - |
Appears in Collections: | Revista Jóvenes en la Ciencia |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.