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dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.creatorEmerson Giraldo Londoño-
dc.date.accessioned2022-02-09T16:49:47Z-
dc.date.available2022-02-09T16:49:47Z-
dc.date.issued2018-11-26-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/5600-
dc.description.abstractIntroducción: La Licenciatura de Médico Cirujano de la Universidad de Guanajuato dura trece semestres divididos en tres fases; cada fase está integrada por diferentes módulos, dentro del plan de estudios de la fase I existe un módulo llamado Biología Molecular, Celular y Tisular el cual tiene una duración de 10 semanas y comprende los temas de bioquímica, biología celular, biología molecular y genética. Materiales y métodos: Se compararon las calificaciones de las preguntas de los temas de fisicoquímica y cinética enzimática entre las generaciones de agosto-diciembre 2016 y enero-junio 2018 la información fue tabulada en Microsoft Excel ® 2013 y posteriormente los datos se exportaron a STATISTICA ® versión 7. Resultados: Para el examen de físico-química del segundo semestre del año 2016 se tomaron 8 preguntas donde el 50% de los estudiantes obtuvieron 6 o menos aciertos. Para los dos semestres del año 2017 y el primer semestre del 2018 se tomaron 16 preguntas del mismo módulo donde el 50% de los alumnos obtuvo 13 o menos aciertos mientras los grupos del año 2017 el 50% fue 11 o menor, Conclusiones: En vista de que el nuevo método de enseñanza se ha estado implementado en apenas dos grupos se hace necesario que se siga aplicando en futuras generaciones para así volver a realizar un análisis y determinar la viabilidad del modelo educativoes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad de Guanajuatoes_MX
dc.relationhttps://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/2911-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.sourceJóvenes en la Ciencia: Verano de la Investigación Científica. Vol. 4, Num 1 (2018)es_MX
dc.titleComparación de las calificaciones en el módulo de biología molecular, celular y tisular de los estudiantes de nueve generaciones del programa educativo de médico cirujano de la Universidad de Guanajuatoes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_MX
dc.subject.ctiinfo:eu-repo/classification/cti/4es_MX
dc.subject.keywordsCompetenciases_MX
dc.subject.keywordsModelo educativoes_MX
dc.subject.keywordsSistema pedagógicoes_MX
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_MX
dc.creator.twoGABRIEL HERRERA PEREZ-
dc.creator.threeMARIA RAQUEL HUERTA FRANCO-
dc.creator.fourXOCHITL SOFIA RAMIREZ GOMEZ-
dc.creator.fiveESMERALDA RODRIGUEZ MIRANDA-
dc.creator.idtwoinfo:eu-repo/dai/mx/cvu/30567es_MX
dc.creator.idthreeinfo:eu-repo/dai/mx/cvu/12296es_MX
dc.creator.idfourinfo:eu-repo/dai/mx/cvu/38709es_MX
dc.creator.idfiveinfo:eu-repo/dai/mx/cvu/30645es_MX
dc.description.abstractEnglishIntroduction: The Bachelor of Surgery Doctor of the University of Guanajuato lasts thirteen semesters divided into three phases; each phase is integrated by different modules, within the curriculum of phase I there is a module called Molecular, Cellular and Tissue Biology which lasts 10 weeks and includes the topics of biochemistry, cell biology, molecular biology and genetics. Materials and methods: The qualifications of the questions of the topics of Physicochemistry and Enzymatic Kinetics were compared between the generations of August-December 2016 and January-June 2018, the data were wrote Microsoft Excel ® 2013 and subsequently were exported to STATISTICA ® Version 7. Results: For the physical-chemistry exam of the second semester of 2016, 8 questions were taken where 50% of the students obtained 6 or less correct answers. For the two semesters of the year 2017 and the first semester of 2018, 16 questions were taken from the same module where 50% of the students obtained 13 or less hits while the groups of the year 2017 50% was 11 or less, Conclusions: In given that the new teaching method has been implemented in two groups, which makes it necessary to apply it in future generations to re-perform an analysis and determine the viability of the educational model-
Appears in Collections:Revista Jóvenes en la Ciencia



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