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dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.creatorLuis Guerrero Martínezes_MX
dc.date.accessioned2022-02-25T18:44:12Z-
dc.date.available2022-02-25T18:44:12Z-
dc.date.issued2019-11-26-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/5676es_MX
dc.description.abstractCon el fin de explorar los aportes de Kierkegaard a la teoría literaria en conexión con la filosofía, este estudio aborda dos cuestiones: el modo específico como Goethe introduce en Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister el drama shakesperiano Hamlet, como una forma paradigmática del Bildungsroman. Este antecedente permite valorar la propuesta de Kierkegaard sobre lo que denominó “ironía dominada”, en la cual Shakespeare tiene también un papel relevante. Mi objetivo es hacer una lectura de Hamlet, no exhaustiva pero sí detallada, desde los rasgos más específicos de la ironía kierkegaardiana.es_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad de Guanajuatoes_MX
dc.relationhttps://doi.org/10.15174/rv.vi25.458es_MX
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.sourceValenciana: Estudios de Filosofía y Letras. Nueva época, año 13, núm. 25, enero-junio 2020es_MX
dc.titleHamlet como ironía dominada. Una lectura desde Kierkegaard y el Bildungsromanes_MX
dc.title.alternativeHamlet as Controlled Irony. A Reading from Kierkegaard and the Bildungsromanen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_MX
dc.subject.ctiinfo:eu-repo/classification/cti/4es_MX
dc.subject.keywordsHamlet - Análisis e interpretaciónes_MX
dc.subject.keywordsIroníaes_MX
dc.subject.keywordsBildungsroman - Género literarioes_MX
dc.subject.keywordsJohann Wolfgang von Goethe, 1749-1832es_MX
dc.subject.keywordsSoren Kierkegaard, 1813-1855 - Crítica e interpretaciónes_MX
dc.subject.keywordsHamlet - Análisis e interpretaciónes_MX
dc.subject.keywordsIronyes_MX
dc.subject.keywordsBildungsroman - Género literarioes_MX
dc.subject.keywordsJohann Wolfgang von Goethe, 1749-1832es_MX
dc.subject.keywordsSoren Kierkegaard, 1813-1855 - Crítica e interpretaciónes_MX
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_MX
dc.description.abstractEnglishIn order to explore Kierkegaard’s contributions to literary theory in connection with philosophy, this study addresses two issues: how Goethe introduces Wilhelm Meister’s Apprenticeship into the Shakespearean drama Hamlet, as a paradigmatic form of the Bildungsroman. This background allows us to assess Kierkegaard’s proposal on what he called “Irony as a Controlled Element” in which Shakespeare also plays an important role. My objective is to present a reading of Hamlet, not exhaustive but detailed, from the most specific features of the Kierkegaardian irony.en
Appears in Collections:Revista Valenciana. Estudios de Filosofía y Letras

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