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http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/5676
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
dc.creator | Luis Guerrero Martínez | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-02-25T18:44:12Z | - |
dc.date.available | 2022-02-25T18:44:12Z | - |
dc.date.issued | 2019-11-26 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/5676 | es_MX |
dc.description.abstract | Con el fin de explorar los aportes de Kierkegaard a la teoría literaria en conexión con la filosofía, este estudio aborda dos cuestiones: el modo específico como Goethe introduce en Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister el drama shakesperiano Hamlet, como una forma paradigmática del Bildungsroman. Este antecedente permite valorar la propuesta de Kierkegaard sobre lo que denominó “ironía dominada”, en la cual Shakespeare tiene también un papel relevante. Mi objetivo es hacer una lectura de Hamlet, no exhaustiva pero sí detallada, desde los rasgos más específicos de la ironía kierkegaardiana. | es_MX |
dc.language.iso | spa | es_MX |
dc.publisher | Universidad de Guanajuato | es_MX |
dc.relation | https://doi.org/10.15174/rv.vi25.458 | es_MX |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
dc.source | Valenciana: Estudios de Filosofía y Letras. Nueva época, año 13, núm. 25, enero-junio 2020 | es_MX |
dc.title | Hamlet como ironía dominada. Una lectura desde Kierkegaard y el Bildungsroman | es_MX |
dc.title.alternative | Hamlet as Controlled Irony. A Reading from Kierkegaard and the Bildungsroman | en |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_MX |
dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/4 | es_MX |
dc.subject.keywords | Hamlet - Análisis e interpretación | es_MX |
dc.subject.keywords | Ironía | es_MX |
dc.subject.keywords | Bildungsroman - Género literario | es_MX |
dc.subject.keywords | Johann Wolfgang von Goethe, 1749-1832 | es_MX |
dc.subject.keywords | Soren Kierkegaard, 1813-1855 - Crítica e interpretación | es_MX |
dc.subject.keywords | Hamlet - Análisis e interpretación | es_MX |
dc.subject.keywords | Irony | es_MX |
dc.subject.keywords | Bildungsroman - Género literario | es_MX |
dc.subject.keywords | Johann Wolfgang von Goethe, 1749-1832 | es_MX |
dc.subject.keywords | Soren Kierkegaard, 1813-1855 - Crítica e interpretación | es_MX |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_MX |
dc.description.abstractEnglish | In order to explore Kierkegaard’s contributions to literary theory in connection with philosophy, this study addresses two issues: how Goethe introduces Wilhelm Meister’s Apprenticeship into the Shakespearean drama Hamlet, as a paradigmatic form of the Bildungsroman. This background allows us to assess Kierkegaard’s proposal on what he called “Irony as a Controlled Element” in which Shakespeare also plays an important role. My objective is to present a reading of Hamlet, not exhaustive but detailed, from the most specific features of the Kierkegaardian irony. | en |
Appears in Collections: | Revista Valenciana. Estudios de Filosofía y Letras |
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1A_Hamlet como ironía dominada. Una lectura desde Kierkegaard y el Bildungsroman.pdf | 147.21 kB | Adobe PDF | View/Open |
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