El Cuarteto de cuerda: Una alternativa pedagógica y de difusión cultural

Abstract

El término cuarteto de cuerda es utilizado indistintamente para definir a la formación instrumental y al género de música de cámara. Ambas acepciones han formado parte constante en el desarrollo de la música occidental desde su surgimiento, abarcando en su repertorio una gran variedad de estilos musicales, estableciéndose como un modelo social de interpretación musical. Su esencia y la particularidad de su práctica le han mantenido, desde su aparición, como una importante herramienta para el planteamiento de ideales musicales y como recurso creativo para numerosos compositores. A su vez, el cuarteto de cuerda significa hoy en día un medio multifacético, por las oportunidades que ofrece en los ámbitos de desarrollo artístico, didáctico, de difusión cultural y como vía de desempeño profesional. Desde el punto de vista pedagógico, el aprovechamiento de las cualidades de su práctica traen vastos beneficios sociales, dotando a sus intérpretes de habilidades de convivencia y comunicación. Así mismo, los intérpretes de cuarteto de cuerda pueden estimular, con el ejercicio del repertorio, todo su potencial técnico, estilístico y expresivo. Actualmente, el cuarteto de cuerda en México puede ser planteado además desde el punto de vista profesional, como una alternativa de desempeño para los intérpretes de instrumentos de cuerda. Esto es palpable en el surgimiento, formación y la capacitación de cada vez más agrupaciones a través de cursos, concursos y conciertos, así como con la creación de obras para el género. A su vez, el cuarteto de cuerda puede ser aprovechado por su versatilidad y capacidad de adaptación a distintos espacios, por su fácil movilidad y casi nulos requerimientos. Esta cualidad permite el acercamiento del repertorio de cuarteto y demás música de cámara a mayor variedad de públicos. Finalmente, es pertinente revalorizar la existencia y difusión del cuarteto de cuerda, para poder dimensionar el lugar que esta formación ocupa en nuestro contexto, tanto en materia de instrucción como de divulgación del arte musical. Este planteamiento servirá para entender la viabilidad de insertar el cuarteto de cuerda como alternativa profesional y complemento de la formación solista y orquestal para estudiantes e intérpretes profesionales de instrumentos de arco y compositores en nuestro país. Con el reconocimiento de problemáticas y oportunidades, será posible planear y concretar mecanismos para aprovechar sus cualidades de cara al contexto que ofrece el siglo XXI.