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http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/7376
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
dc.creator | Martha Lorena Muñoz Zárate | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-11-23T03:50:08Z | - |
dc.date.available | 2022-11-23T03:50:08Z | - |
dc.date.issued | 2022-09-09 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/7376 | - |
dc.description.abstract | En este estudio se presentan los rasgos de los jóvenes de este primer cuarto de siglo llamados “Generación Z”, caracterizados por ser hijos de la tecnología, del aprendizaje virtual y de las comunicaciones instantáneas; en base a sus características se busca reflexionar sobre su capacidad de romper barreras invisibles como la intolerancia, la discriminación, la desigualdad o la violencia de género enfatizando en la urgente necesidad de pasar de la reflexión a la acción ante una creciente cultura de simples espectadores bajo el amparo del activismo virtual. La reflexión se hace previa revisión documental de casos de activismo virtual que contravengan el llamado “efecto espectador” cuando hay situaciones que requieren atención inmediata y acciones más allá de grabar o simplemente reenviar o reaccionar con alguna de las múltiples opciones que ofrecen las redes sociales y que desafortunadamente puede llegar a considerarse un sustituto de la acción, configurándose un activismo virtual perfectamente asociable al efecto espectador. | es_MX |
dc.language.iso | spa | es_MX |
dc.publisher | Universidad de Guanajuato. Dirección de Apoyo a la Investigación y al Posgrado | es_MX |
dc.relation | https://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/3702 | es_MX |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
dc.source | Jóvenes en la Ciencia: XXII Verano de la Ciencia UG. Vol. 16 (2022) | es_MX |
dc.title | Activismo virtual y efecto espectador: reflexiones desde la mirada de la generación Z | es_MX |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_MX |
dc.creator.id | info:eu-repo/dai/mx/orcid/0000-0001-7078-0338 | es_MX |
dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/5 | es_MX |
dc.subject.keywords | Activismo virtual | es_MX |
dc.subject.keywords | Efecto espectador | es_MX |
dc.subject.keywords | Generación Z | es_MX |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_MX |
dc.creator.two | Danna Paula Juárez Guerrero | es_MX |
dc.creator.three | Andrea Salazar Ávalos | es_MX |
dc.creator.four | Carlos Emilio Martínez Pichardo | es_MX |
dc.description.abstractEnglish | This study presents the traits of the young people of this first quarter of the century called "Generation Z", characterized by being children of technology, virtual learning and instant communications; Based on its characteristics, it seeks to reflect on its ability to break down invisible barriers such as intolerance, discrimination, inequality or gender violence, emphasizing the urgent need to move from reflection to action in the face of a growing culture of simple spectators under the protection of virtual activism. The reflection is made after a documentary review of cases of virtual activism that contravene the so-called "bystander effect" when there are situations that require immediate attention and actions beyond recording or simply forwarding or reacting with one of the many options offered by social networks and which unfortunately can be considered a substitute for action, configuring a virtual activism perfectly associable with the spectator effect. | en |
Appears in Collections: | Revista Jóvenes en la Ciencia |
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3702-Texto del artículo-12219-1-10-20220831.pdf | 549.5 kB | Adobe PDF | View/Open |
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