Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/10396
Title: | Pre-service teachers’ conceptualization of reflection: A case study |
Authors: | Hilda Karina Caselis Ramírez |
Authors' IDs: | info:eu-repo/dai/mx/orcid/0000-0002-7880-1663 |
Contributor: | PATRICIA MARIE ANNE HOUDE |
Contributor's IDs: | info:eu-repo/dai/mx/cvu/839658 |
Abstract: | El propósito de esta investigación era principalmente entender cómo conceptualizaban la reflexión un grupo de docentes en formación de secundaria, además de identificar cómo es que llevaban a su práctica docente esta conceptualización y qué era lo pensaban o sentían los estudiantes de secundaria al trabajar con estos docentes en formación para ver si había una correlación entre lo que los docentes en formación decían y lo que hacían en el aula. Todo esto se llevó a cabo siguiendo un enfoque cualitativo, siguiendo una metodología de estudio de caso, implementando la observación, la narrativa y los grupos focales como técnicas de recolección de datos. |
Issue Date: | Nov-2023 |
Publisher: | Universidad de Guanajuato |
License: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
URI: | http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/10396 |
Language: | eng |
Appears in Collections: | Maestría en Investigación Educativa |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
HILDA KARINA CASELIS RAMÍREZ_Tesis24.pdf | 1.85 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.