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http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/10396| Título: | Pre-service teachers’ conceptualization of reflection: A case study |
| Autor: | Hilda Karina Caselis Ramírez |
| ID del Autor: | info:eu-repo/dai/mx/orcid/0000-0002-7880-1663 |
| Contributor: | PATRICIA MARIE ANNE HOUDE |
| Contributor's IDs: | info:eu-repo/dai/mx/cvu/839658 |
| Resumen: | El propósito de esta investigación era principalmente entender cómo conceptualizaban la reflexión un grupo de docentes en formación de secundaria, además de identificar cómo es que llevaban a su práctica docente esta conceptualización y qué era lo pensaban o sentían los estudiantes de secundaria al trabajar con estos docentes en formación para ver si había una correlación entre lo que los docentes en formación decían y lo que hacían en el aula. Todo esto se llevó a cabo siguiendo un enfoque cualitativo, siguiendo una metodología de estudio de caso, implementando la observación, la narrativa y los grupos focales como técnicas de recolección de datos. |
| Fecha de publicación: | nov-2023 |
| Editorial: | Universidad de Guanajuato |
| Licencia: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| URI: | http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/10396 |
| Idioma: | eng |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Investigación Educativa |
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