Las estrategias de educación para la sustentabilidad en el nivel superior: El caso de la Licenciatura en Educación

Abstract

Este trabajo de investigación se centra en la sustentabilidad en el nivel superior. Tuvo por objetivo analizar las estrategias de sustentabilidad y el impacto en el desarrollo de una conciencia ambiental en jóvenes universitarios. La investigación se llevó a cabo con un enfoque cualitativo, este permite tener una exploración más profunda y cercana con los participantes. Se utilizó el método de estudio de caso y para recopilar los datos se utilizó la observación, entrevista y análisis documental. Se analizaron los principales documentos de política universitaria relacionados con la sustentabilidad y las estrategias implementadas. Se entrevistó a los actores principales de este trabajo, los estudiantes de la Licenciatura en Educación y a personal del Departamento de Manejo Ambiental y Sustentabilidad de la UG para conocer el trabajo que se realiza en relación con los problemas ambientales. Por otro lado, se profundizó en los conceptos teóricos como formación, que proporciona los conocimientos y habilidades necesarios para comprender y abordar los desafíos de la sustentabilidad, así como la conciencia ambiental, que impulsa cambios de actitud y comportamiento hacia prácticas más sustentables. Estos conceptos se entrelazan y se complementan para promover un enfoque integral hacia la sustentabilidad. Entre los resultados encontrados destacan varios factores que afectan negativamente la implementación de estrategias en las Instituciones de Educación Superior, como el escaso interés en abordar los problemas ambientales en el currículo, la falta de conexión con los problemas ambientales, considerar la educación ambiental como actividad secundaria o complementaria, la caracterización de las actitudes ambientales de los estudiantes, así como los conocimientos y prácticas ambientales desarrolladas en la universidad. En conclusión, no se observa un impacto formativo claro en el desarrollo de la conciencia ambiental en los estudiantes, ya que las estrategias están enfocadas en establecer políticas institucionales.