La evaluación de programas educativos como una estrategia de calidad: Propuesta metodológica para transitar de las recomendaciones a la elaboración de un plan de mejora

Abstract

En el presente trabajo pretendo hacer un análisis del comportamiento de los indicadores de calidad establecidos en los instrumentos de evaluación y acreditación externos, así como de las recomendaciones emitidas por estos organismos en beneficio del desarrollo de los programas educativos de la Universidad de Guanajuato, en particular los sometidos a estos procesos, pretendiendo establecer una metodología que ayude a agilizar la resolución de la problemática detectada de manera sistematizada y eficiente. Así mismo planteo de manera resumida el contexto histórico de los procesos de evaluación y acreditación en México, una semblanza de los organismos reconocidos, el marco normativo bajo el cual se opera, un análisis de las recomendaciones más recurrentes en los últimos años en la Universidad de Guanajuato y finalmente se propone una metodología que ayude a resolver la problemática detectada, donde se involucren todos los actores que deben participar en este proceso.