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http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/2738
Title: | Los Programas de Financiamiento para el Desarrollo de Capacidades de las Alumnas del Departamento de Estudios Multidisciplinarios en Yuriria |
Authors: | Velia de Monserrat Ochoa Ruiz |
Authors' IDs: | info:eu-repo/dai/mx/orcid/0000-0003-0788-3865 |
Abstract: | La presente investigación de los programas de financiamiento a la educación contribuyen a la mejora de las capacidades de las estudiantes del Departamento de Estudios Multidisciplinarios; comenzamos por conocer sobre cuáles son los programas que prevalecen entre las beneficiarias y como ha sido su experiencia durante su inscripción, esto por medio de la aplicación de un cuestionarios que evalúa tres aspectos básicos como: datos generales donde recopilamos datos como edad, estado civil y origen; en programas de financiamiento buscamos datos como en que programas de financiamiento están o estuvieron inscritas las estudiantes, forma y frecuencia de pago; en desarrollo de capacidades se evaluaron las cinco capacidades propuestas que son capacidad de libertad política, capacidad de desarrollo económico, capacidad de desarrollo integral de la persona y seguridad social, capacidades de elección propia y capacidad de control sobre el ambiente material y vida estudiantil. Obtuvimos como conclusión que la educación es un factor de vital importancia para el reconocimiento de la mujer dentro de la sociedad; ya que al tener un nivel mayor de educación la mujer desarrollan capacidades que les permitan la generación de ingresos propios e ingresar a una educación de mayor calidad. |
Issue Date: | 2016 |
Publisher: | Universidad de Guanajuato |
License: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
URI: | http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/2738 |
Language: | spa |
Appears in Collections: | Revista Jóvenes en la Ciencia |
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Los Programas de Financiamiento para el Desarrollo de Capacidades de las Alumnas del Departamento de Estudios Multidisciplinarios en Yuriria.pdf | 157.83 kB | Adobe PDF | View/Open |
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