Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/2883
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DC FieldValueLanguage
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.creatorMIREYA MARTI REYES-
dc.date.accessioned2020-10-02T18:33:55Z-
dc.date.available2020-10-02T18:33:55Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/2883-
dc.description.abstractLos estudios de los sistemas educativos brindan conocimiento hacia dónde se encuentra orientada la sociedad, cuáles son las mejoras que se debe hacer, cuál es la pertinencia para la sociedad y proyección que tiene para ella. En esta investigación se realizó un análisis documental de los sistemas de educación de Colombia y México, teniendo en cuenta las políticas públicas que reglamentan el sistema para brindar educación de calidad en cada uno de los ciudadanos. Como punto en común entre ambos países, se ubicaron dos programas similares que brindan atención integral a la primera infancia, en Colombia llamado “De Cero a Siempre”, y en México “Desarrollo Infantil Temprano”, en alianza con UNICEF. Se tuvo en cuenta para el análisis, bases de datos, libros, documentos normativos, páginas web; el método de estudio fue documental, el cual aportó una visión muy amplia del tema. Los resultados fueron significativos, ya que se pudo establecer puntos de comparación como la descripción de cada uno de los programas, su objetivo, la política pública que lo respalda, el seguimiento que tienen, la gestión de calidad y los informes de cómo avanza cada uno de ellos.es_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad de Guanajuatoes_MX
dc.relationhttp://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/1380-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.sourceJóvenes en la Ciencia: Verano de la Investigación Científica Vol. 2, No.1 (2016)es_MX
dc.titleSistemas Educativos. Un Análisis Documental “Programas de Atención Integral a la Primera Infancia de Colombia y Mexico”es_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_MX
dc.creator.idinfo:eu-repo/dai/mx/cvu/21877es_MX
dc.subject.ctiinfo:eu-repo/classification/cti/4es_MX
dc.subject.keywordsEducaciónes_MX
dc.subject.keywordsPrimera Infanciaes_MX
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_MX
dc.creator.twoJael Patricia Pacheco Acosta-
dc.description.abstractEnglishStudies of educational systems provide knowledge about how the society is oriented, improvements that should be made, their relevance to society, and predictions for its future. For this study, a documentary analysis of the educational systems in Colombia and Mexico was done, taking into consideration how they are developed and the public policies that regulate the system in order to provide a quality education for each citizen. As a point in common between the two countries, we are located two similar programs that provide comprehensive care for early childhood: in Colombia, the program called "Zero to Forever"; and in Mexico, the program called "Early Childhood Development", in partnership with UNICEF. Were consulted databases, books, standards documents, and websites as part of the analysis. The method of study was based on documents, which provided a very broad perspective. The results were significant because we could establish points of comparison, such as a description of each program, its objective, the public policy that supports it, the follow up, quality management and reports about the progress of each program.-
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