Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/3719
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
dc.creator | Alejandro Esaúl Aguiñaga Báez | - |
dc.date.accessioned | 2020-12-10T18:30:32Z | - |
dc.date.available | 2020-12-10T18:30:32Z | - |
dc.date.issued | 2017 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/3719 | - |
dc.description.abstract | Las emociones son temporales, muestran una expresión facial característica y son provocadas siempre por algo en específico. Estas a su vez orientan nuestro comportamiento. El miedo es una emoción y es considerado como una de las más intensas de todas las que guían al ser humano,se dice que este es una reacción ya sea ante un peligro real o imaginario,para el ser físico o emocional de las personas.El objetivo de este proyectoes el de investigar si existen diferencias estadísticamente significativas en la intensidad del miedo entre hombres y mujeres que cursan el bachillerato en el Estado de Guanajuato. Se aplicó una escala para medir la Intensidad emocional ante situaciones que provocan miedo conformada por 29 reactivos con una escala tipo Likert de 4 puntos. Los resultados de la prueba mostraron que existen diferencias estadísticamente significativas en cuatro de los 7 factores de miedo. | es_MX |
dc.language.iso | spa | es_MX |
dc.publisher | Universidad de Guanajuato | es_MX |
dc.relation | http://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/1693 | - |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
dc.source | Jóvenes en la Ciencia: Verano de la Investigación Científica. Vol. 3, Num 2 (2017) | es_MX |
dc.title | Factores emocionales que influyen en el desempeño académico y la trayectoria escolar en estudiantes universitarios | es_MX |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_MX |
dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/4 | es_MX |
dc.subject.keywords | Miedo | es_MX |
dc.subject.keywords | Jóvenes | es_MX |
dc.subject.keywords | Estudiantes | es_MX |
dc.subject.keywords | Emociones | es_MX |
dc.subject.keywords | Violencia. | es_MX |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_MX |
dc.creator.two | VERONICA REYES PEREZ | - |
dc.creator.idtwo | info:eu-repo/dai/mx/cvu/42450 | es_MX |
dc.description.abstractEnglish | Emotions are temporary, they show a characteristic facial expression and they are always caused by something specific. These, at the same time, guide our behavior. Fear is an emotion and it is valuated as one of the most intense from all the ones that leadthe human being, it is said that this is a reaction between a real danger, or well, an imaginary one to the people physic or emotional self. The objective of this project is to investigate if there exist statistically significant differences on the men and women fear intensity that study a baccalaureate degree at the state of Guanajuato. It has been applied a scale for meassuring emotional intensity in front of stages that may cause fear. Made by 29 reactives with a 4 point Likert type scale. Test resultsshowed that there are statistically significant differences in four out of the seven fear factors | - |
Aparece en las colecciones: | Revista Jóvenes en la Ciencia |
Archivos en este ítem:
Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
Factores emocionales que influyen en el desempeño académico y la trayectoria escolar en estudiantes universitarios.pdf | 710.36 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.