How I became a teacher: Three issues that helped defined my practice

Abstract

Este ejercicio profesional, es una narrativa de mi reflexión como maestra de inglés. En este trabajo, he identificado tres de los problemas con los que me he encontrado desde los inicios de mi práctica docente. Dichos problemas me han ayudado a profesionalizarme en el área de enseñanza de un segundo idioma. No solo los problemas que se encuentran en el aula o las instituciones para las que he trabajado y trabajo me han ayudado a lidiar con ellos, sí no también el estudiar la carrera de la enseñanza del inglés, me ha ayudado a realizar mi trabajo con paciencia y mucha vocación y a su vez me ha ayudado a comprender que dichos problemas se encuentran todo el tiempo ya que como docentes, estamos expuestos a diferentes contextos y una diversidad de factores de los estudiantes, incluidos sus estilos de aprendizaje, edades, personalidades, vidas familiares, experiencias educativas previas. Los tres problemas que he identificado y han sido más concurrentes durante mi práctica docente, son los siguientes: primero fue el hecho de no contar con material disponible para dar mis clases en mis inicios como docente. El segundo problema ha sido el seguir un currículo que en mi percepción y reflexión no es adecuado para los objetivos que la institución nos pide alcanzar. El tercer problema es el límite de tiempo que se tiene en las clases para hacer efectiva la enseñanza / Daniela Irazu Guerrero Olvera ; Director(as): Kenneth Geoffrey Richter, Krisztina Zimányi, Patricia Anne Marie Houde, Hilda Karina Caselis Ramírez.