Análisis de opinión critica artística en el aula mediante la teoría del pensamiento crítico y complejo

Abstract

dc.description.abstract Este portafolio documenta el viaje de innovación en la enseñanza, marcado por etapas de diagnóstico, cuestionamiento y transformación, apoyadas por la metodología de la investigación-acción. Caracterización de la práctica docente: primer acercamiento a la práctica propia, para conocer sus características y a través de registros etnográficos realización de densas descripciones (1er semestre). Problematización: con base en la revisión de los elementos constitutivos de la práctica docente, referentes teóricos y la metodología de la investigación – acción, se realizó el planteamiento de la problemática susceptible de la mejora educativa (2 y 3er semestre). Proceso de innovación: aportaciones al debate educativo desde el gozne entre la teoría y la práctica docente (4to semestre). Este proceso no solo ha generado mejoras inmediatas, sino que también ha establecido un fundamento para el desarrollo profesional continuo, reconociendo que la educación es un campo en constante evolución y siempre hay espacio para la excelencia.